Петропавлівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 2 з професійним навчанням

 

 


Вернісаж енергетичних професій

5 лютого в Петропавлівській загальноосвітній школі І-ІІІ ступенів №2 в 11-а та 11-б класах відбулася виховна година на тему « Вернісаж енергетичних професій».

 

  

 

Класний керівник 11-а класу  Панкова Н.І. розпочала урок словами:

«Україна є однією з найбільш енерговитратних країн світу. Ми споживаємо електроенергії вдвічі більше, ніж країни Західної Європи і в 4 разі більше, ніж в США. Які ж причини зумовлюють енергетичну неефективність виробництва? Спитаємо у дослідників».

Дослідник – учениця 11-а класу Богомол Ангеліна:

Дві основні причини енергетичної неефективності виробництва нашої держави:

-         Незбалансована структура енергоспоживання;

-         Украй нераціональне використання енергії в галузях економії.

 

  

 

Учні 11-а класу Соловйова Анастасія і Матірко Максим  дослідили проблему енергозбереження в Україні та вдома, підготували презентації і продемонстрували їх учням. 

 

  

 

Учні об’єдналися в групи за професійними напрямками: бухгалтер, електрозварювальник, інженер-енергетик, енергоменеджер, енергоекономіст, енергомаркетолог. Вони обговорили проблемні питання: важливість професій, людина в цій професії і професійна допомога державі в вирішені проблеми енергозбереження.

 

  

 

Електрозварювальник: Сучасні технології, розвиток науково-технічного прогресу сприяють розвитку зварювальної справи. Розробляються нові види зварювання, які є енергозберігаючими, технологічно потужними. 

      Бухгалтер: Ми, бухгалтери, порахували, скільки можна заощадити, змінивши лампи розжарення на люмінесцентні вдома, у школі та селі. Якщо в будинку нормальне          освітлення забезпечують 7 ламп потужністю 150 Вт, споживаючи при цьому 2 кВт год. Електроенергії, то люмінесцентні лампи, даючи такий самий світловий потік,          будуть споживати 0,14 кВт год. щодня -4,2кВт год. щомісяця.

     Інженер-енергетик- спеціаліст з енергетики володіє знаннями про раціональну експлуатацію обладнання. Він забезпечує безперебійну роботу не тільки енергетичного      обладнання, а й газопроводів, теплових мереж, повітряпроводів. Це нелегке завдання. Інженер-енергетик розраховує ту кількість палива, яке знадобиться для роботи      обладнання всього підприємства, підготувати звіт по договору на поставку , стежити за правильним витрачанням цінного пального в цілях економії ресурсів.    

 

  

 

Учні підготували проекти, дослідницька робота над якими сприяла самовизначенню з  професій.

Паєвщик Влада учениця 11 б класу:

Із тисячі доріг, що ведуть нас по життю, прийдеться нам вибрати одну, ту, на якій ми розкриємося як особистість, ту, яка буде справою нашої честі, ту, яка буде слугувати державі. Ми можемо стати … І серце кличе нам служити людям, державі.

      Наприкінці уроку учні запалили свічки. Тендітний вогник  жеврів в юнацьких долонях і нагадував всім про те, що будь яку мить може загаснути маленьке джерельце          енергії в невмілих  руках. Людству потрібно берегти, економити природні ресурси.

     Сергій Калюжний:

     Якщо людство хоче мати майбутнє, то воно повинно жити в гармонії з природою і діяти згідно з народним прислів’ям « Будуй хату по достатку».

     Вікторія Бут:

     Парниковий ефект, кислотні дощі, ядерні відходи – є глобальними наслідками неефективного використання енергії. Але вичерпні джерела енергії не безмежні.

     Назарій Пономаренко:

      На мою думку, потрібно використовувати поновлювані джерела енергії, які не спричиняють забруднення навколишнього середовища.

      Оксана Корх:

      Якщо кожен із нас на своєму місці, в своїй професії буде дотримуватися правил економії енергії, ми примножимо добробут нашої держави.